品德好 很重要 “小悦悦事件”引发社会大讨论，也让不少专家疾呼“防止道德下降首先要从校园教育抓起”。昨天，国际道德教育学会第37届学生讨论会在南京召开，热门名校南外仙林分校将道德教育与知识学习“五五开”的诸多新做法让专家们眼前一亮。记者了解到，该校全面取消成绩为重的三好生评选，而用爱国、浩然、勤俭、孝敬、诚信等20个标准取而代之，评选出20个单项奖。在评选中，考试成绩只占1/5不到的比例，绝大多数标准是道德层面的评价。
妙招一：发动家长
机关、企业进校虚拟招聘让孩子认清自己
“现在很多学校的道德教育局限在说教上，这样的效果并不好。”南师大班主任研究中心主任齐学红说，道德教育不能仅仅说教，它存在于学校教育的各个环节，而其中培养孩子进取心很重要，有理想、有生活追求的人能够以积极的态度理解道德，并往往自觉以道德规范约束自己的行为。理想教育是道德教育的主导元素。记者了解到，南外仙林分校在初一、初二及小学各年级，学生把自己的近期目标以带颜色的卡片形式贴上墙，实现目标则更换新的颜色卡片。学校还利用家长资源，组织数十家机关、企业人力资源部门进校集中开设“人才超市”，高一年级学生自制“求职表”，经过用人单位对求职者的考核，双方洽谈，决定是否录用。虽是虚拟的，但对学生确定未来的发展方向起了相当作用。
妙招二：走出校园
春游步行数十里不用任何交通工具
专家认为，道德教育除了在课堂进行，还得要让学生有实践体验，丰富多彩的校园文化和社会实践可以让学生的道德品质得到潜移默化的升华。南外仙林分校有大量科技、艺术、体育课外活动，每年一度的外语节、读书节、演讲节、科技节、艺术节、体育节受到学生的热烈欢迎。走出校门的军训、学工、学农、社会调查，各种爱心援助活动，到孤儿院、养老院、农民工子弟学校、贫困地区，春游远足活动步行数十里，不使用任何交通工具，拓宽了学生的眼界，强化了学生的社会责任感、团队精神、意志品质和博爱胸怀。到目前为止，全校已超过千人在社会各行业无偿做义工；被南京市慈善总会授予全市中小学第一个先进义工团体。汶川地震发生后，全校学生自发捐款超过五十万元，在四川绵竹援建了一个新的小学，成为南京市表彰的唯一学校团体。
妙招三：取消“三好”
20个新评价标准成绩占1/5不到
“‘三好学生’评定制度有弊端，对学生进行整体评价，难以真实反映学生情况；表彰少数学生，冷落了绝大部分学生；以一好代三好，道德教育地位日渐下降；即便就品德维度来讲，也过于笼统，不够具体准确。”南外仙林分校校长钱铁锋透露，该校取消三好学生评比制度，对所有的学生不做整体评价，把学生评价分为道德品质、公民素养、学习品质、交流合作、运动健康、审美表现六个维度，二十个单项项目。
例如道德品质维度就划分为爱国、浩然、勤俭、孝敬、诚信五个项目，公民素养维度就划分为“三自”（自觉、自主、自信），儒雅、爱心、环保四个项目。考试成绩只占1/5不到的比例，绝大多数标准是道德品质层面的，通过自评、组评、班评、校评，每个学生至少要评上一项，同时可自报一项。
这就让每个学生都得到了肯定，而且这种评价较为具体准确，在很大程度上弥补了“三好学生”评比的毛病。
教育是很重要，但这也太那什么了
品德好 很重要
“小悦悦事件”引发社会大讨论，也让不少专家疾呼“防止道德下降首先要从校园教育抓起”。昨天，国际道德教育学会第37届学生讨论会在南京召开，热门名校南外仙林分校将道德教育与知识学习“五五开”的诸多新做法让专家们眼前一亮。记者了解到，该校全面取消成绩为重的三好生评选，而用爱国、浩然、勤俭、孝敬、诚信等20个标准取而代之，评选出20个单项奖。在评选中，考试成绩只占1/5不到的比例，绝大多数标准是道德层面的评价。
妙招一：发动家长
机关、企业进校虚拟招聘让孩子认清自己
“现在很多学校的道德教育局限在说教上，这样的效果并不好。”南师大班主任研究中心主任齐学红说，道德教育不能仅仅说教，它存在于学校教育的各个环节，而其中培养孩子进取心很重要，有理想、有生活追求的人能够以积极的态度理解道德，并往往自觉以道德规范约束自己的行为。理想教育是道德教育的主导元素。记者了解到，南外仙林分校在初一、初二及小学各年级，学生把自己的近期目标以带颜色的卡片形式贴上墙，实现目标则更换新的颜色卡片。学校还利用家长资源，组织数十家机关、企业人力资源部门进校集中开设“人才超市”，高一年级学生自制“求职表”，经过用人单位对求职者的考核，双方洽谈，决定是否录用。虽是虚拟的，但对学生确定未来的发展方向起了相当作用。
妙招二：走出校园
春游步行数十里不用任何交通工具
专家认为，道德教育除了在课堂进行，还得要让学生有实践体验，丰富多彩的校园文化和社会实践可以让学生的道德品质得到潜移默化的升华。南外仙林分校有大量科技、艺术、体育课外活动，每年一度的外语节、读书节、演讲节、科技节、艺术节、体育节受到学生的热烈欢迎。走出校门的军训、学工、学农、社会调查，各种爱心援助活动，到孤儿院、养老院、农民工子弟学校、贫困地区，春游远足活动步行数十里，不使用任何交通工具，拓宽了学生的眼界，强化了学生的社会责任感、团队精神、意志品质和博爱胸怀。到目前为止，全校已超过千人在社会各行业无偿做义工；被南京市慈善总会授予全市中小学第一个先进义工团体。汶川地震发生后，全校学生自发捐款超过五十万元，在四川绵竹援建了一个新的小学，成为南京市表彰的唯一学校团体。
妙招三：取消“三好”
20个新评价标准成绩占1/5不到
“‘三好学生’评定制度有弊端，对学生进行整体评价，难以真实反映学生情况；表彰少数学生，冷落了绝大部分学生；以一好代三好，道德教育地位日渐下降；即便就品德维度来讲，也过于笼统，不够具体准确。”南外仙林分校校长钱铁锋透露，该校取消三好学生评比制度，对所有的学生不做整体评价，把学生评价分为道德品质、公民素养、学习品质、交流合作、运动健康、审美表现六个维度，二十个单项项目。
例如道德品质维度就划分为爱国、浩然、勤俭、孝敬、诚信五个项目，公民素养维度就划分为“三自”（自觉、自主、自信），儒雅、爱心、环保四个项目。考试成绩只占1/5不到的比例，绝大多数标准是道德品质层面的，通过自评、组评、班评、校评，每个学生至少要评上一项，同时可自报一项。
这就让每个学生都得到了肯定，而且这种评价较为具体准确，在很大程度上弥补了“三好学生”评比的毛病。